第2届研讨会导师与课程内容

László Norbert Nemes博士，现任布达佩斯李斯特音乐学院教授，国际柯达伊研究院院长，国际柯达伊学会副主席，英国柯达伊学院荣誉会员，北京中央音乐学院客座教授。
他的主要专业领域是柯达伊概念的理论和实践、根据柯达伊理念进行的音乐训练、合唱指挥和合唱音乐教育。五年来，他一直是匈牙利科学院和李斯特音乐学院联合研究项目“用歌唱和律动进行积极的音乐学习”的负责人，该项目旨在进一步丰富匈牙利中小学音乐教育课程。
除了教学，他还是一名活跃的合唱指挥。自2014年9月以来，他一直担任新李斯特·费伦茨室内合唱团的艺术总监，这是李斯特音乐学院的艺术家常驻合唱团。2018年，他创立了匈牙利国家青年合唱团。
László Nemes曾多次在欧洲各地、澳大利亚、巴西、加拿大、中国、印度尼西亚、日本、韩国、马来西亚、菲律宾、新加坡和美国等国家为合唱指挥家和音乐教育工作者举办的各种研讨会、音乐课程、合唱团指挥家讲习班上担任客座讲师、主考官和特级教师。
为了表彰他的艺术活动，他在2005年获得了Bartok-Pasztory奖。2017年3月，他被授予匈牙利金十字勋章。
课程名称：音乐素养中围绕听觉的综合训练
本课程通过选择佐尔坦·柯达伊（Zoltán Kodály）的单声部和二声部歌唱练习，以及从西方艺术音乐的不同音乐风格时期选择的素材，向学员介绍基于柯达伊体系的听觉训练。所有课程都是实操型的，并要求所有学员根据老师的指导来完成（演唱和演奏）所选的练习和音乐选段。
第1课：通过柯达伊的练习和传统歌曲，对五声音阶和首调唱名演唱进行训练。
第2课：以歌唱为基础的综合音乐素养训练：采用单，多声部素材，针对音乐记忆能力、音程听觉、音乐听写的训练。
第3课：首调演唱，以及在大调和小调中用固定音名演唱两套系统的教学训练。
第4课：含变化音的首调演唱；用首调进行简单的转调和移调演唱的训练。
第5课：复调音乐训练：主调音乐；对位、模仿对位、和声。
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斯特音乐学院教授，世界柯达伊教学法专家、钢琴演奏家、合唱指挥家1992年毕业于李斯特音乐学院，师从Valer Jobbagy教授学习音乐教育及合唱指挥，拥有音乐教育和合唱指挥双硕士学位。
卡塔琳是柯达伊学院最受欢迎的老师之一，拥有非常丰富的柯达伊教学法经验，主要教授视唱练耳、乐理、通奏低音、合唱指挥、柯卡西（Kokas）教育学、创意钢琴教学法(ZeneZen)等课程，同时致力于柯卡西（Kokas）音乐律动，欣赏理论与实践的教学国际推广工作。
卡塔琳教授融会贯通各个时期音乐风格，能深入浅出地运用柯达伊教学法防止教学中问题的出现，及解决音乐教育中存在的问题。尤其在如何进行音乐基本素养，内心听觉，多声听觉的训练，音乐风格的教学等方面有独特的研究和有效措施。
作为一名音乐教师、合唱指挥和柯卡西（Kokas）教学专家，她长年受邀到世界各地开设大师班，足迹遍布世界各地：美国，爱尔兰，英国，苏格兰，意大利，芬兰，澳大利亚，新加坡，马来西亚，韩国，中国等国家。对世界各地音乐教育状况有广泛深入的了解。
课程名称：透过20世纪四位作曲家的作品总结跨越500年的音乐风格分析
推荐对象：在以歌唱为基础的音乐技能训练和使用首调唱名方面有经验的学员
课程描述：
本次研讨会的课程将围绕四位作曲家：George Gershwin、Kurt Weill、György Ránki和Gyórgy Orbán：他们中一位美国人、一位德国人和两位匈牙利人，4个人是二十世纪和二十一世纪最激动人心的原创作曲家之一，在流行歌曲创作和古典音乐创作领域都有出色的表现。三个不同的国家，不同的语言，不同的命运，不同的音乐风格，但有一些共同的根源，思想，创作技巧。学员通过积极参与到Katalin教授带领的音乐活动中，将会学习到复调演唱、听觉训练和律动，我们将学习的作品类型包括器乐、歌曲和合唱音乐的节选片断。
如果你想发展你的音乐技能、风格知识，并且你喜欢苦、甜，或甜中有苦的旋律；这门课程非常适合你。
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李斯特音乐学院预科、本科、硕士以及教师培训的钢琴教授，目标是帮助她的学生达到一种 “拥有”乐器的状态，不会让技术障碍阻止他们表达他们的音乐思想。
钢琴家Anikó Novák在12岁时被布达佩斯李斯特音乐学院的杰出青年英才子班录取。之后在李斯特学院继续研究生学习，并于1994年获得钢琴硕士学位。她最具影响力的教授是Gyongyi Kevehazi, Gyorgy Nador, Mihaly Bacher, Ferenc Rados和Sandor Falvai。
在学习期间，她参加了Andras Schiff和Gyorgy Sebok的大师班。1989年，作为一名学生，她在瓦尔纳（保加利亚）国际大提琴比赛中获得了最佳伴奏奖，第四年，她在李斯特音乐学院获得了最佳钢琴奖。在学院学习期间，她曾为享有盛誉的教授、艺术家Ede Banda的大提琴课担任钢琴伴奏。。
1995年，她加入了国际知名的匈牙利广播儿童合唱团，担任独奏和伴奏，经常进行巡回演出，并录制了许多唱片。她与低音提琴手Zsolt Fejervari合作的巴赫-贝多芬-舒伯特奏鸣曲的CD于1996年发行。
Anikó在钢琴、室内乐和伴奏领域有着良好的声誉，曾在150多场国家和国际音乐会上演 出，并于2001年，成为了第一位在肯尼迪中心（华盛顿特区）举办的青年才俊系列音乐会 上进行独奏的匈牙利人。
2016 年，Aniko和她的同事Katalin Körtvési教授在李期特音乐学院开设了一门新的大师班课程“ZeneZen创意钢琴教学法”，这门课程基于柯达伊的哲学和柯达伊的弟子 Klára Kokas 的教育学原理。
课程主题：创意钢琴教学法（巴托克《小宇宙》）
在Zenezen课程中，我们准备从以下方面展开钢琴演奏教学：
- 综合素养（唱歌、拍手、总谱阅读、和声功能性、音阶等）
- Kokas感知（听音乐、用不同的角色演奏、自由律动等）。
- 钢琴技巧，游戏中贯穿技巧训练。
在Zenezen课程中，我们将使用巴托克的 Mikrokosmos《小宇宙》。我们给这个课程的标题是：“小甲壳虫的舞蹈”
因为巴托克对甲壳虫的生活很感兴趣，这本书的灵感来自甲壳虫。
在本课程中，我们想介绍并给大家一些启发，如何让这些不那么受欢迎的作品让孩子们喜爱，从而扩大他们对音乐和钢琴技术的了解。
我们从最简单的Mikrokosmos《小宇宙》开始，然后教不同难度的音乐，直到挑战性的音乐会曲目。我们将每天新学的曲目与所学过的内容进行比较：
-什么是相同的，
-什么是类似的，
-什么是全新的，
-有什么困难
通过提问，比较，思考，大家会更加理解我们的创意钢琴教学设计。
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Josephine于2007年毕业于汉堡国际音乐学院（ICOM），获得音乐制作与技术学士学位。
毕业后，Josephine积极从事各种音频后期制作工作，包括作曲、编曲和声音工程。2010年，Josephine与柯达伊教学法结识，从此发现了她对音乐教育的热情。2012年，她获得了澳大利亚柯达伊幼儿和小学证书，之后决定在匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究院攻读硕士学位。
Josephine目前吉隆坡思特雅大学（UCSI University）讲师，主要教授柯达伊教学法。除了在大学任教外，还被邀请到马来西亚、印度尼西亚和澳大利亚进行音乐技能培训和音乐教育领域的专业发展培训。
最近的一些研讨会包括万隆教师培训研讨会(2018 年)、在珀斯柯达伊全国会议上的音乐技 能培训(2018 年)、第 24 届国际柯达伊研讨会(2019 年)和万隆合唱营(2020 年)。
作为一个乐于创新和成长的教育工作者，Josephine 在高雄亚洲 Kodály 研讨会(2016)和吉 隆坡达尔克罗兹国际会议(2017)上发表了题为“科技在中学和高等音乐课堂的有效运用”的演讲。吉隆坡国际达尔克罗兹音乐节(2018)发表了“Classroom Jamming”，在古晋举行的第24届国际柯达伊研讨会(2019)上发表了“教学方法在音乐技能训练中的整合”。
课程主题：如何为提高学生音乐综合音乐能力设计有效的教学？
1. 了解目标，确认必备技能
2. 从简单到复杂安排先后次序与教学计划
3. 万事从体验声音开始
4. 如何引导活学、活用
5. 综合视唱练耳与乐理的基本概念
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马来亚大学音乐学院（UM）和马来西亚艺术学院（M.I.A.） 的教师和合唱指挥，国际柯达伊协会和马来西亚音乐教育协会的副会长。
Saw 是一位活跃在国际上的音乐教育家，致力于 Kodály 教师培训课程的推广，于 2019 年 8 月在马来西亚砂拉越州古晋组织了第24届国际柯达伊研讨会，希望藉此让东南亚地区更多的人了解柯达伊的教学理念。从 2007开始，Susanna 被德国的Interkultur基金会定期邀请成为亚太地区和世界合唱比赛的评判委员会成员。
课程主题：合唱排练中有趣的综合能力训练
培养扎实的音乐素养有助于合唱团提高表演水平。在这5节课中，参与者将学习如何从一些精选的合唱作品中提取音乐元素，并将其转化为有趣和有教育意义的音乐技能练习，帮助歌手理解音乐。
第1节：什么是音乐素养？为什么音乐素养对合唱如此重要？
第2节：从合唱作品中寻找音乐元素进行音乐素养训练
第3节：合唱课程的规划
第4节：合唱课堂中的视唱训练
第5节：合唱课堂中节奏的训练
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男中音歌唱家Sean McCarther是威斯敏特合唱学院的声乐副教授和戏剧与舞蹈系代理主任。他教授古典和音乐剧的声乐、科学用声以及动作表演。他在印第安纳大学（Indiana University）获得声乐表演和教育学博士学位，辅修音乐理论和律动/姿势分析。他师从 Robert Harrison博士学习声乐，跟随已故的Paul Kiesgen学习教育学。McCarther博士在印第安纳大学（Indiana University）获得音乐硕士学位，研究语言病理学，在贝勒大学（Baylor University）获得音乐学士学位，师从Jack Coldiron。
作为一名学者，McCarther博士在《Journal of Singing》上发表了多篇文章，并在国家和地区NATS会议和研讨会、英国歌唱教师协会虚拟会议、美国达尔克罗兹学会全国会议，包括东南剧院会议、德克萨斯州音乐教育家协会和大学音乐协会地区会议在内的多个地区会议上演讲，并在全国各地的大学举办了多次研讨会。
他为两本书撰写了章节：一本是关于科学用声和合唱教育学的交集，另一本是有关表演中的创造力，这两本书都由GIA出版社出版。
学术兴趣包括声乐教学法，律动，表演心理学，运动学习，以及创造安全的戏剧空间。
课程主题：独唱和合唱中的科学发声实操训练
1、唱歌时的呼吸
2、喉部肌肉群、喉咙和我们如何发声？
3、适用合唱团歌手的应用软件
4、儿童和青少年的发声方法
5、年长者的声音训练
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Zsuzsanna毕业于李斯特音乐学院音乐系，目前是罗兰大学(Eötvös Loránd Tudományegyetem)教师教育和幼儿教育学院的一名讲师。自1995年以来，一直从事0-7岁儿童的音乐教育和发展领域的工作。
还在读大学的时候，就开始在布达佩斯第二十区的幼儿园教音乐，在Erzsébet的Lajtha László音乐和艺术教育学校担任视唱练耳老师。
在过去的十年里，根据Kodály理念、匈牙利民谣和旋律的原则，发展了自己的教学理念。作为一名音乐教师、幼儿园教师和三个孩子的实践家长，Zsuzsanna相信早期音乐发展对儿童的智力、情感和意志发展有真正的影响，并对他们的人格发展有深远的影响。
课程主题: 儿童早期音乐教学体系
Lecture 1：匈牙利幼儿园和音乐教育遵循Kodály的理念
Lecture 2：学龄前儿童的音乐发展1
Lecture 4：通过创新理念实现音乐创意
Lecture 5：托儿所和幼儿园的游戏开发和设计的方法和原则。在机构内的儿童小组和机构外以家长为主导的课程。
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美国伊斯曼音乐学院指挥系博士学位（全额奖学金资助），并任学院各支交响乐团及合唱团助理指挥及本科课程《基础指挥法》助教。师从美国最具威望的William Weinert教授学习合唱指挥法及合唱文献，师从Brad Lubman大师学习交响乐指挥并曾得到过Neil Varon 教授与Beth Willer教授指导。
2019年于美国杨百翰大学获得合唱指挥硕士学位，师从Andrew Crane教授及Rosalind Hall教授学习合唱指挥与训练，师从Kory Katseanes与Donald Peterson学习交响乐与管乐指挥。曾担任学校各合唱团助理指挥、带领University Chorale的日常训练与演出并教授本科合唱指挥基础与视唱练耳课程。
作为杨百翰大学歌手合唱团（BYU Singers）男中音队员和助理指挥，曾与 Tallis Scholars、Voces8、Tenebrae Choir及King’s Singers等世界顶级合唱团交流演出，参加美国合唱指挥协会（ACDA）与美国高校合唱指挥协会（NCCO）全国年会现场展演及包括东南亚各国与美国西海岸城市在内的数次巡演。2019年3月入围香港国际合唱指挥大赛前30名，是唯一入选的中国大陆参赛者。
课程题目： 合唱指挥技术基础与应用
1. 合唱指挥法基础（一）：相关基本概念，基础指挥姿态与图示
2. 合唱指挥法基础（二）：起拍与收拍，呼吸与气口，力度、速度与奏法
3. 合唱指挥法基础（三）：不规则节拍、变拍子与变速度
4. 合唱指挥、分析与案头工作案例综合：《为要寻一个明星》
5. 合唱指挥、分析与案头工作案例综合：《不了情》、《乡愁四韵》
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美国Dolce Canto合唱团艺术总监、世界青少年合唱艺术家协会理事、“歌声回响”硅谷国际合唱节艺术总监、美国硅谷合唱艺术联盟艺术顾问、美国奥克拉荷马大学合唱指挥博士、中国高校合唱委员会指挥研究部副主任、天津大学北洋合唱团前助理指挥。
于2007年被国际合唱联盟推选为“世界最有潜力的青年合唱指挥家”之一。曾先后携北洋合唱团赴欧美巡回演出近30场音乐会，并在国际重大合唱比赛中荣获15项金奖及3个合唱节总冠军。从2007年至今频繁受邀在国内各大合唱指挥研修班中担任讲师和翻译。于2019年获得美国加州圣克拉拉政府荣誉奖状。
课程主题：合唱排练的设计与逻辑
1.合唱排练的设计与逻辑 (一): 合唱排练技术的基本理念
2.合唱排练的设计与逻辑 (二): 合唱排练的问题解决办法
3.合唱排练的设计与逻辑 (三): 合唱排练实践
4.音乐教育与合唱排练 (一): 音乐教育与合唱排练的矛盾及妥协
5.音乐教育与合唱排练 (二): 音乐教学法在合唱排练中的运用
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埃斯特·哈吉泰出生于匈牙利，从三岁起开始音乐学习，且在幼儿园到中学阶段接受所在学校的专业歌唱训练。1995年以合唱指挥和音乐教育双专业毕业于布达佩斯李斯特音乐学院。1996年至2005 年，在以色列著名的儿童合唱团 "埃弗罗尼合唱团 "工作，在合唱团工作期间成立了"青年埃弗罗尼合唱团"，并担任该团的指挥和管理，并在以色列教授各年龄段的音乐课，指挥合唱团。
自2006年以来，是英国柯达伊学院（BKA）的导师，曾在英国和其他国家举办指挥和音乐技巧课程和研讨会，并且是 CPD 团队的一员。自2016年起，埃斯特在世界著名的市政厅音乐与戏剧学院中用柯达伊的理念教授音乐素养课，并正在管理初级市政厅弦乐培训课程的儿童合唱团。
埃斯特与 BKA 合作的线上专业课程以及她的独立网站在专业领域获得了广泛赞誉。她的新书《犹太-以色列音乐》也刚刚由布达佩斯李斯特音乐学院和柯达伊研究所出版。
课程主题：音乐游戏设计和技能训练的关联逻辑（5-12岁或以上）
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