首届研讨会导师与课程内容

László Norbert Nemes

现任布达佩斯李斯特音乐学院教授，国际柯达伊研究院院长，国际柯达伊学会副主席，英国柯达伊学院荣誉会员，中央音乐学院客座教授。
作为教师和研讨会的领导，László访问世界各地，曾在加拿大、希腊、爱尔兰、波兰、葡萄牙、菲律宾和新加坡等国家为合唱指挥家和音乐教育工作者举办的各种研讨会、音乐课程、合唱团指挥家讲习班上担任客座讲师、主考官和特级教师。 
László在匈牙利广播电台儿童合唱团担任了12年的指挥，并于2018年创立了匈牙利青年合唱团。作为新李斯特·费伦茨室内合唱团的艺术总监，他保持着活跃的合唱指挥生涯。作为教师和研讨会的领导者，László访问了世界各地。

课程主题 ：音乐素养（中级）：多声部合唱技能发展
第1节：通过歌唱游戏和教学作品发展早期阶段的复调技能
第2节：从旋律固定音型到模仿对位法的多声部合唱
第3节：从歌唱练习到合唱曲文献的过渡
第4节：和声听觉的发展
第5节：柯达伊写作的童声合唱作品

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Katalin Körtvési

李斯特音乐学院教授，国际柯达伊音乐教学法专家，钢琴演奏家，合唱指挥家。
Katalin 教授常年受邀到全世界各地开设大师班超过 100 场，足迹遍布世界各地，对世界各地音乐教育状况有广泛深入的了解。2017，2018、2019 年分别到中国南宁开设了大师班，深受音乐教师、合唱指挥/合唱团员，音乐爱好者的喜欢。
2020 年，受疫情的影响，Katalin 教授通过网络直播的形式，继续为中国的音乐教师、音乐爱好者带来精彩的线上课程。

课程主题：音乐素养（高级）：音乐风格类型
1、文艺复兴时期
2、巴洛克时期
3、古典主义时期
4、浪漫主义时期
5、当代音乐风格

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Anikó Novák

杰出的职业钢琴演奏家，钢琴创造性教学先锋
李斯特音乐学院预科、本科、硕士以及教师培训的钢琴教授，目标是帮助学生达到一种“拥有”乐器的状态，不会让技术障碍阻止他们表达他们的音乐思想。
Anikó在钢琴、室内乐和伴奏领域有着良好的声誉，曾在150多场国家和国际音乐会上演出，并于2001年，成为了第一位在肯尼迪中心（华盛顿特区）举办的青年才俊系列音乐会上进行独奏的匈牙利人。
2016年，Aniko和她的同事Katalin Körtvési 教授在学院开设了一个新的大师班课程“ZeneZen 创意钢琴教学法”，这门课程基于柯达伊的哲学和柯达伊的弟子Klára Kokas的教育学原理。

课程主题：ZeneZen 钢琴教学法
1、钢琴的第一步...
2、节奏元素的特点
3、“猫的故事”
4、通过音乐元素提高钢琴技术
5、钢琴教学与记忆

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Edina Barabás

柯达伊研究院著名教学法导师，合唱指挥
Edina有丰富的音乐教学经验，从学前音乐课程到初级和高级音乐教学，她的示范课堂吸引了来自全世界的音乐老师参观学习。 
2020年，受邱利萍老师的邀请，通过网络直接的形式，为中国的音乐教师带来了精彩的柯达伊教学法线上课程。

课程主题：音乐欣赏：创造性的音乐欣赏和有意识的技能培养
1、音乐欣赏
2、复调音乐
3、音乐欣赏中的音乐元素
4、不同的音乐特征和曲式结构
5、通过音乐欣赏培养曲式感

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Judit Rajk

柯达伊研究院声乐学教授，著名女中音歌唱家
毕业于李斯特音乐学院，于2009年获得博士学位。Judit Rajk 是一位职业歌唱家，以其深沉但闪亮的女中音嗓音以及独特的曲目而闻名。2005年、2011 年和 2018 年，她因表演新的匈牙利当代音乐而获得 Artisjus 奖。Judit Rajk 教学经验丰富，常年受邀到世界各地开设大师班和参加柯达伊研讨会。

课程主题：乐热身——声乐就是生活的一部分
1、人类发声结构的概述
2、通过热身练习发展发声技巧Ⅰ
3、通过热身练习发展发声技巧Ⅱ
4、通过热身练习发展发声技巧Ⅲ
5、如何将单音曲目系统地运用到声乐教育和声乐能力拓展中

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Susanna Saw

   
马来亚大学音乐学院（UM）和马来西亚艺术学院（M.I.A.）的教师和合唱指挥，国际柯达伊协会和马来西亚音乐教育协会的副会长。
Saw 是一位活跃在国际的音乐教育家，致力于Kodály 教师培训课程的推广，于 2019年8月在马来西亚砂拉越州古晋组织了第24届国际柯达伊研讨会，希望藉此让东南亚地区更多的人了解柯达伊的教学理念。 
从 2007 开始，Susanna 被德国的 Interkultur 基金会定期邀请成为亚太地区和世界合唱比赛的评判委员会成员。

课程主题：小学合唱团建设
1、有趣的合唱发声练习
2、东南亚民间游戏歌曲Ⅰ
3、东南亚民间游戏歌曲Ⅱ
4、体验来自东南亚民间儿童合唱作品
5、体验来自东南亚民间儿童合唱作品

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Winnie Chan

柯达伊教学法专家和钢琴家，以优异的成绩毕业于匈牙利（李斯特音乐学院）凯奇凯梅特柯达伊研究院，获得硕士学位。 
在匈牙利学习期间，荣获 Kecskemét Kodály 基金会 Eva Vendrei 奖学金，实地到匈牙利各类学校研究各种音乐课程，包括日托中心、幼儿园、中小学、大学、教师培训学院和一些合唱团。并参加了各种音乐教学研讨会(在匈牙利柯达伊研究院)，重点是音乐教学的方法和原则。
获得荣誉：伦敦三一学院独奏钢琴（LTCL）执照；伦敦三一学院授权音乐评论和文学助理（AMusTCL）；2006 年 10 月在马来亚华人流行歌曲创作（Xiao Chuang）中获得最佳改编音乐奖。马来西亚加麦兰乐队“Rhythm in Bronze”音乐剧《Long House》的作曲家和编曲，该剧于 2008 年 1 月被提名为 2007 年第七届美国残疾人协会戏剧奖最佳原创音乐。

课程名称：柯达伊教学法：旋律元素
1、柯达伊的旋律与和声方法
2、民歌
3、文艺复兴、巴洛克和古典音乐中的旋律线
4、浪漫主义和现代音乐中旋律与和声的关系
5、音乐游戏和旋律与和声

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Josephine Ang

吉隆坡思特雅大学（UCSI University）讲师，主要教授柯达伊教学法。除了在大学任教外，还被邀请到马来西亚、印度尼西亚和澳大利亚进行音乐技能培训和音乐教育领域的专业发展培训。 
最近的一些研讨会包括万隆教师培训研讨会(2018 年)、在珀斯柯达伊全国会议上的音乐技能培训(2018 年)、第 24 届国际柯达伊研讨会(2019 年)和万隆合唱营(2020 年)。 
作为一个乐于创新和成长的教育工作者，Josephine 在高雄亚洲 Kodály 研讨会(2016)和吉隆坡达尔克罗兹国际会议(2017)上发表了题为“科技在中学和高等音乐课堂的有效运用”的演讲。吉隆坡国际达尔克罗兹音乐节(2018)发表了“Classroom Jamming”， 在古晋举行的第 24 届国际柯达伊研讨会(2019)上发表了“教学方法在音乐技能训练中的整合”。

课程主题：柯达伊教学法：节奏元素
1、理解节拍与节奏的关系
2、通过合适的曲目将节奏组从简单到复杂联系起来
3、通过积极聆听发展节奏可视化
4、发展听写技能
5、节奏即兴创作的发展

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Albert Tay

作曲家、指挥家、教育家，柯达伊教学法专家。
曾在亚洲、欧洲和美国的多个城市受顶级合唱团和多个国家合唱团和/或教育机构、协会和基金会的邀请担任嘉宾指挥、演讲、合唱和器乐合奏大师班，并评判合唱/歌唱比赛。
Albert是柯达伊音乐学院（新加坡）（KAM）的创始董事，他领导着来自不同国家的艺术家、管理人员和志愿者组成了多元化、充满活力的团队，领导两年一度的亚洲柯达伊研讨会，这是一项与他的母校（李斯特·费伦茨音乐学院柯达伊研究院）合作举办的国际活动。

课程主题：合唱指挥应具备的综合能力
1、合唱文献赏析——通过音乐建立理想的合唱团
2、指挥101
3、通过合唱热身建立声乐技巧和音乐感
4、实用音乐分析
5、21世纪的合唱指挥的角色

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Esther

埃斯特-哈吉泰出生于匈牙利，从三岁起开始音乐学习，且在幼儿园到中学阶段接受所在学校的专业歌唱训练。1995年以合唱指挥和音乐教育双专业毕业于布达佩斯李斯特音乐学院。1996年至2005年，在以色列著名的儿童合唱团 "埃弗罗尼合唱团 "工作，在合唱团工作期间成立了"青年埃弗罗尼合唱团"，并担任该团的指挥和管理，并在以色列教授各年龄段的音乐课，指挥合唱团。
自2006年以来，是英国柯达伊学院（BKA）的导师，曾在英国和其他国家举办指挥和音乐技巧课程和研讨会，并且是CPD团队的一员。自2016年起，埃斯特在世界著名的市政厅音乐与戏剧学院中用柯达伊的理念教授音乐素养课，并正在管理初级市政厅弦乐培训课程的儿童合唱团。
埃斯特与BKA合作的线上专业课程以及她的独立网站在专业领域获得了广泛赞誉。她的新书《犹太-以色列音乐》也刚刚由布达佩斯李斯特音乐学院和柯达伊研究所出版。

课程主题：音乐游戏
1、适合3-4岁幼儿的简单音乐游戏
2、适合5-7岁儿童的音乐游戏
3、适合7-9岁儿童的音乐游戏
4、适合9岁及以上人群的音乐游戏
5、倾听与游戏

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